El uso de inteligencia artificial (IA) para calificar y planificar lecciones dará a los profesores más tiempo con los estudiantes, según la secretaria de educación del Reino Unido, Bridget Phillipson.
Calificando la combinación de tecnología y educación como una “relación tremendamente emocionante”, dijo al Bett Show que el gobierno actual planea utilizar la IA para ahorrar tiempo a los maestros, garantizar que los niños reciban la mejor educación posible y aumentar la conexión entre estudiantes y maestros. “Aprovecharé esta gran nueva era tecnológica para modernizar nuestro sistema educativo, respaldar a nuestros maestros y brindar resultados a nuestros niños en todo el país”, dijo Phillipson.
Los avances se producen a la luz del plan de cambio del gobierno, que describió el objetivo de garantizar que para 2028, el 75% de los niños de cinco años tengan un buen nivel de desarrollo cuando comiencen la escuela, así como su plan de acción sobre oportunidades de IA. , en el que el gobierno describió su plan para utilizar la IA para “revolucionar” los servicios públicos.
La tecnología siempre ha sido parte de los planes del gobierno para el futuro, y con una gran cantidad de empresas e individuos que ya utilizan tecnologías como la IA generativa (GenAI) en su vida diaria, es importante que el gobierno aplique correctamente su aplicación en el sector público. .
Phillipson afirmó que dos tercios de quienes utilizan GenAI en la educación dicen que está teniendo un impacto positivo y, aunque reconoció que la adopción de tecnología planteará un desafío además de un beneficio, señaló que no hay más remedio que adaptarse y cambiar. “El mundo de hace cinco años ha desaparecido para siempre; ya es una época perdida y obsoleta”, afirmó.
Se ha otorgado un fondo de £1 millón a 16 desarrolladores para implementar tecnología que ayude a los docentes con la calificación y la retroalimentación personalizada de los estudiantes, lo que, junto con la herramienta de planificación de lecciones existente de la Oak National Academy del departamento de educación, ayudará a reducir la carga de trabajo de los docentes.
Afirmó que el objetivo es utilizar la IA para “reducir el trabajo o ayudar a desbloquear la crisis de contratación y retención que enfrentamos, para que una vez más la enseñanza pueda ser una profesión que provoque alegría, no agotamiento”.
Comprender la implementación
Con el fin de ayudar a las escuelas a invertir en la tecnología adecuada, el departamento también nombró al Chartered College of Teaching líder del desarrollo del Edtech Evidence Board para evaluar qué tecnología ya está funcionando para las escuelas, y el servicio Plan Technology for Your School recientemente lanzado es diseñado para ayudar a las escuelas a comprender qué tecnología comprar y cómo implementarla.
Para los niños con necesidades educativas especiales, Phillipson afirmó que la edtech puede ser “fundamental” para el aprendizaje, y anunció que las sesiones para el uso de tecnología de asistencia en las aulas se convertirán en una parte obligatoria de la formación docente en 2025.
“Los líderes nos han dicho que el uso eficaz de este tipo de tecnología puede tener un gran impacto no sólo en los resultados académicos, sino también en la confianza de los niños en el equipo del aula”, dijo.
En muchos casos, la falta de una cultura inclusiva en el sector tecnológico impide que personas de entornos diversos y subrepresentados elijan estas carreras y, según los datos recopilados sobre las ausencias de los estudiantes, la escuela no es diferente.
Las escuelas secundarias ahora tienen acceso a datos sobre las ausencias de los estudiantes a través de la herramienta de datos View Your Education para ayudarles a comprender cómo abordar los días perdidos, y Phillipson afirma que algunos niños no asisten debido a una “crisis de pertenencia”. Su esperanza es que más niños comiencen a sentir que “pertenecen” a la escuela, lo que a su vez aumentará la asistencia.
Las iniciativas que Phillipson destacó, tanto presentes como futuras, están diseñadas para permitir que los maestros tengan más tiempo con los estudiantes y fortalecer el “vínculo” entre maestro y alumno.
“Se remonta a nuestros primeros días como humanos”, dijo. “Todo lo que ha sucedido en educación desde entonces, todo lo que se entrega a los niños se busca apoyar, esa relación profundamente especial entre el maestro y el alumno.
“[Teachers] moldean valores, construyen pertenencia, y es por eso que la tecnología educativa es tan emocionante y poderosa”, dijo Phillipson. “Porque ayudará a generar una nueva era de aprendizaje y revitalizará el vínculo entre profesor y alumno”.
Pero existe la preocupación de la industria de que los docentes necesitarán mayor ayuda y educación para utilizar eficazmente estas herramientas; BCS, The Chartered Institute for IT, cita su propia investigación según la cual el 19% de los docentes no tienen interés en utilizar la IA ni ahora ni en el futuro.
Julia Adamson, directora general de Educación y Beneficio Público de BCS, dijo: “Los docentes ven la oportunidad que presenta la IA para transformar su trabajo y las vidas de sus estudiantes, desde ahorrar tiempo en los planes de lecciones hasta personalizar el aprendizaje para cada joven.
“Pero necesitan una mejor capacitación y orientación para aumentar su confianza en la IA, para garantizar que se utilice de manera justa y reduzca las desventajas en el sistema educativo”.