Según BCS, un aumento en las aplicaciones a los cursos universitarios de informática podría deberse al aumento del uso y la exposición de la inteligencia artificial (IA).
BCS, The Chartered Institute for IT, afirmó que la cantidad de estudiantes que solicitan estudiar computación en la universidad este año ha aumentado en un 9,6%, lo que la convierte en la materia de grado de más rápido crecimiento.
Lo más probable es que estas cifras se deban a una mayor conciencia de la inteligencia artificial, la seguridad cibernética y la ciencia de datos, y cómo juegan un papel en los problemas del mundo real, sugirió BCS.
Julia Adamson, directora general de educación y beneficio público de BCS, dijo: “Los jóvenes, y una proporción cada vez mayor de mujeres jóvenes, ven que un título en informática es un pasaporte para cambiar el mundo. La IA y el aprendizaje automático están transformando la forma en que los niños completan la tarea y la forma en que los solicitantes de empleo escriben sus cartas de presentación.
“No es de extrañar que tanta gente vea su futuro en la tecnología. Cuanto más diversa sea la gama de personas que tengamos trabajando en informática, más justos e inclusivos serán los resultados para todos nosotros”.
La tecnología es una gran parte de la vida cotidiana de todos, especialmente desde que la pandemia obligó a las personas a adoptar métodos digitales de trabajo y compras durante el confinamiento, lo que significa que muchos ahora tienen una mayor conciencia de la tecnología como una posible carrera profesional.
“Mientras más diversa sea la gama de personas que tengamos trabajando en computación, más justos e inclusivos serán los resultados para todos nosotros”
Julia Adamson, BCS
Clare Marchant, directora ejecutiva de UCAS, que proporcionó las cifras, afirmó que los temas que vieron el mayor interés este año también fueron aquellos que se percibían con buenas perspectivas de carrera, como informática y derecho.
A lo largo de la tubería tecnológica, ha habido un creciente interés en la informática y otras calificaciones relacionadas con la tecnología en los últimos años. La cantidad de estudiantes que optaron por realizar exámenes de computación en el nivel A aumentó por cuarto año consecutivo en 2022, y también hubo un aumento en la cantidad de estudiantes que tomaron la materia en el nivel GCSE, de 79 964 en 2021 a 81 120 en 2022. .
Pero el sector de la tecnología en el Reino Unido no está exento de problemas, ya que tanto la brecha de habilidades como la brecha de diversidad se interponen en el camino para completar proyectos basados en la tecnología.
Mirando las cifras de UCAS, BCS encontró que hubo casi 93,000 solicitudes para títulos de computación en el Reino Unido este año, con un aumento del 18% en el número de mujeres que desean estudiar computación en la universidad.
Esto cerrará la brecha de género en la materia hasta cierto punto, pero si bien las cifras de 2023 son mejores que las del año anterior, todavía hay más estudiantes masculinos que femeninos que solicitan computación.
En 2022, los estudiantes varones superaron en número a las mujeres por 4,2 a 1; este año, hay 3,8 estudiantes varones por cada alumna que solicita títulos en informática.
También ha habido un aumento en la cantidad de niñas que toman materias de computación tanto en A-level como en GCSE en el Reino Unido, pero en toda Europa, todavía hay una gran disminución de mujeres en materias tecnológicas, y la investigación de McKinsey sugiere 31 % de niñas que estudian materias basadas en tecnología en la escuela en toda Europa no continúan estudiándolas en la universidad.
Algunos también están perdiendo la fe en el camino universitario para alimentar la fuente de talento tecnológico debido a la disparidad en las habilidades que necesitan las empresas y las habilidades con las que los estudiantes terminan la universidad.
