Ha habido un aumento interanual del 8% en el número de mujeres que estudian carreras de informática en el Reino Unido, según una investigación de BCS, The Chartered Institute for IT.
Al observar los datos del servicio de admisiones universitarias UCAS, BCS encontró que de los 15.530 estudiantes del Reino Unido aceptados para estudiar ciencias de la computación este año, 2.940 eran mujeres.
Julia Adamson, directora general de educación y beneficio público de BCS, dijo: “Es fantástico que el número total de personas que estudian informática esté aumentando, pero sigue existiendo una enorme demanda de personas más capacitadas para satisfacer las necesidades de nuestro futuro digital.
“El crecimiento en el número y la diversidad de tecnólogos calificados debe seguir acelerándose, no sólo para ayudar a cerrar la brecha de género, sino también para satisfacer las necesidades futuras de la economía del Reino Unido”.
El número de mujeres en el sector tecnológico ha ido aumentando lentamente durante los últimos cinco años, y como las mujeres representan ahora alrededor del 20% de los tecnólogos en el Reino Unido, aún queda mucho trabajo por hacer.
Hay una serie de razones por las que es menos probable que las niñas elijan una carrera informática que los niños, incluida la falta de modelos visibles y accesibles que las inspiren a seguir carreras tecnológicas, conceptos erróneos sobre los roles tecnológicos y quienes trabajan en ellos, y la falta de cultura inclusiva en el sector, que lleva a las mujeres a elegir una carrera alternativa, a veces incluso si ya han elegido la tecnología.
Mientras tanto, una investigación de McKinsey encontró que el 31% de las niñas de toda Europa que estudian materias tecnológicas en la escuela no llegan a ser estudiantes universitarias de tecnología, a pesar de que alrededor de un tercio de las niñas que abandonan las materias de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) se arrepienten posteriormente. tomarán esta decisión una vez que se den cuenta de cuán extendida está la necesidad de habilidades tecnológicas, incluso fuera de la propia industria.
Afortunadamente, ha habido algunos avances en el proceso: el número de niñas que eligen informática en el nivel GCSE aumentó por segundo año consecutivo en 2023, aumentando un 28,6 % en el nivel A este año en comparación con 2023, y un aumento del 8 % en Mujeres que elegirán carreras en informática en 2024.
La proporción de estudiantes varones y mujeres que solicitan y son aceptados para estudiar carreras de informática en la universidad ha ido mejorando gradualmente en los últimos cinco años.
En 2019, cuando BCS comenzó a monitorear el número de mujeres aceptadas para estudiar ciencias de la computación a nivel universitario en el Reino Unido, por cada mujer matriculada en una carrera de ciencias de la computación había 5,3 hombres. Este año, hay 4,1 hombres por cada mujer que estudian informática a nivel universitario.
El año pasado, BCS notó uno de los mayores aumentos en el número de mujeres y estudiantes en general que optaron por estudiar materias basadas en informática en la universidad: 2023 mostró un aumento interanual del 18 % en el número de mujeres que solicitaron estudiar informática en la universidad, muy probablemente debido a la creciente conciencia sobre tecnologías como la inteligencia artificial (IA) y la ciberseguridad.
Pero la universidad no es la única respuesta para una carrera tecnológica exitosa, con opciones como los aprendizajes que contribuyen a cerrar la brecha de habilidades al capacitar internamente a las personas para el trabajo que desempeñarán, garantizando que tengan el conjunto de habilidades adecuado.